Astăzi, 03.03.2026, Facultatea de Psihologie, Științele Educației și Asistență Socială, în colaborare cu Departamentul de Pregătire a Personalului Didactic din cadrul Universității „Petre Andrei” din Iași, a organizat activități specifice pentru disciplina Managementul clasei de elevi, sub forma unei ore deschise, menite să ofere viitorilor profesori o experiență autentică și profund formative, în cadrul Colegiului Tehnic „Ioan Holban” din Iași.

Activitatea a debutat cu întâlnirea cu directorul adjunct al instituției doamna profesor psihopedagog și psihoterapeut, Gabriela Vrabie și cadrele didactice, printre care menționăm pe doamna drd. Corina Chiriac, titular la disciplina terapie educațională complex și integrate, care le-au oferit studenților informații valoroase despre specificul lucrului cu elevii cu dizabilități și cerințe educative speciale, despre adaptarea strategiilor didactice și despre modalitățile eficiente de gestionare a clasei într-un context educațional incluziv. Discuțiile au evidențiat importanța empatiei, a răbdării, a flexibilității și a comunicării autentice în procesul instructiv-educativ.

Momentul definitoriu al activității a fost interacțiunea directă cu elevii. Într-un gest simbolic și profund emoționant, copiii le-au oferit studenților mărțișoare, transformând întâlnirea într-o lecție autentică despre sensibilitate, acceptare și umanitate. Pentru mulți dintre studenți, această experiență a însemnat confruntarea cu propriile emoții, un exercițiu de autocunoaștere și maturizare profesională și o reafirmare a vocației pentru profesia didactică.

Au învățat că dincolo de metode și teorii, relația umană este fundamentul actului educațional. Activitatea s-a dovedit a fi o experiență de excepție, cu un puternic impact formativ, care le-a consolidat convingerea că profesia didactică presupune nu doar competență, ci și vocație și implicare sufletească.

„Astfel de activități demonstrează că educația incluzivă nu este doar un concept teoretic, ci o realitate care se construiește prin empatie, dedicare și respect pentru unicitatea fiecărui copil, șanse egale, respect și deschidere, iar viitorii profesori au făcut un pas important spre înțelegerea profundă a responsabilității pe care o presupune această misiune. Experiența a avut un rol semnificativ în consolidarea competențelor profesionale și în dezvoltarea unei perspective responsabile asupra actului educațional, contribuind la formarea unei atitudini deschise și incluzive în raport cu diversitatea nevoilor de învățare. O experiență care ne-a reamintit că, dincolo de metode și teorii, educația înseamnă suflet”, a precizat Prof. univ. dr. Cristina Maria Stoica, Decanul Facultății de Psihologie, Științele Educației și Asistență Socială.