Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chișinău a organizat, pe 15 mai 2025, conferința științifică națională cu participare internațională „Valorificarea stării de bine în sistemul educațional: noi paradigme și oportunități”. Universitatea „Petre Andrei” din Iași (UPA) a fost partenerul acestei conferințe, alături de Ministerul Educației și Cercetării, Academia de Științe a Moldovei, Universitatea de Stat din Moldova, Universitatea de Stat 1Alecu Russo” din Bălți, Universitatea de Stat „Bogdan Petriceicu Hașdeu”din Cahul, Universitatea Națională T.H. Șevcenko „Colegiul Cernigov” din Ucraina.
La evenimentul științific, consacrat problemelor actuale, realizărilor și perspectivelor de dezvoltare în cadrul științelor sociale, au participat cadre științifico-didactice, didactice și de cercetare, psihologi, doctoranzi, studenți din Republica Moldova și din străinătate.
Din partea UPA au participat Prof. univ. dr. Cristina Maria Stoica, Decanul Facultății de Psihologie, Științele Educației și Asistență Socială și Lector univ. dr. Mihai Roca.
În cadrul conferinței, Prof. univ. dr. Stoica Cristina Maria a susținut o prezentare cu tema Blended Learning în învățământ: Provocări și beneficii pentru starea de bine a cadrelor didactice. „În contextul transformărilor rapide din sistemul educațional, modelul de învățare mixtă (blended learning) a devenit o alternativă viabilă și din ce în ce mai frecvent utilizată în învățământul superior. Această lucrare își propune să analizeze impactul implementării modelului blended learning asupra stării de bine a cadrelor didactice, evidențiind atât beneficiile, cât și provocările asociate acestei metode. Analiza surprinde percepțiile profesorilor universitari privind tranziția către un mediu educațional hibrid. Sunt explorate aspecte precum adaptarea la tehnologie, echilibrul între viața profesională și cea personală, nivelul de stres, satisfacția profesională și autonomia în procesul didactic. Rezultatele indică faptul că, deși blended learning oferă oportunități sporite de flexibilitate, autonomie și diversificare a metodelor de predare, el implică și o serie de provocări legate de suprasolicitare, dificultăți tehnice și nevoia de formare continuă. Starea de bine a cadrelor didactice este puternic influențată de suportul instituțional, resursele disponibile și capacitatea de adaptare individuală. Lucrarea subliniază importanța dezvoltării unor politici educaționale centrate pe sprijinul cadrelor didactice în procesul de tranziție digitală, pentru a asigura nu doar eficiența actului educațional, ci și menținerea unei stări de bine profesionale și personale durabile”.
Lector univ. dr. Mihai Roca a susținut prelegerea cu tema Promovarea stării de bine din perspectiva analizei tranzacționale.
Lucrările conferinței s-au desfășurat pe trei secțiuni: Promovarea stării de bine în sistemul educațional – experiențe naționale și internaționale, Starea de bine în sistemul educațional – factor predominant al dezvoltării personalității elevului și Metode inovative de intervenții psihologice în consolidarea stării de bine în educație.
Programul conferinței poate fi consultat aici.
